ამ ნაწილში საუბარი მექნება თუ რა ეტაპები განვლო სწავლა–განათლებამ უძველესი დრიოდან დღემდე, როგორ განსხვავდებოდა ერთმანეთისგან წარჩინებულთა და დაბალი ფენების, აგრეთვე გოგონებისა და ბიჭების განათლება სხვადასხვა ეპოქასა და სხვადასხვა საზოგდაოებაში.ყოველი საზოგადოება თავისი ამოცანების, რელიგიისა და განვითარების დონის შესაბამისად ქმნიდა აღზრდა–განათლების სისტემას. უძველეს საზოგადოებებში ცოდნის დანიშნულება იყო ტრადიციული ცხოვრების წესის გაგრძელება, მაგრამ სახელმწიფოთა წარმოქმნამ ყველგან თან მოიტანა ახალი წესრიგი, რომლის სიმტკიცისათვის აუცილებელი გახდა ახალი ცოდნა და ასეთი ცოდნით აღჭურვილი მმართველი ფენა. ამ მიზანს ემსახურებოდა ისეთი მძლავრი საკომუნიკაციო საშუალება, როგორიცაა დამწერლობა.Thursday, March 31, 2011
სწავლა–განათლება
ამ ნაწილში საუბარი მექნება თუ რა ეტაპები განვლო სწავლა–განათლებამ უძველესი დრიოდან დღემდე, როგორ განსხვავდებოდა ერთმანეთისგან წარჩინებულთა და დაბალი ფენების, აგრეთვე გოგონებისა და ბიჭების განათლება სხვადასხვა ეპოქასა და სხვადასხვა საზოგდაოებაში.ყოველი საზოგადოება თავისი ამოცანების, რელიგიისა და განვითარების დონის შესაბამისად ქმნიდა აღზრდა–განათლების სისტემას. უძველეს საზოგადოებებში ცოდნის დანიშნულება იყო ტრადიციული ცხოვრების წესის გაგრძელება, მაგრამ სახელმწიფოთა წარმოქმნამ ყველგან თან მოიტანა ახალი წესრიგი, რომლის სიმტკიცისათვის აუცილებელი გახდა ახალი ცოდნა და ასეთი ცოდნით აღჭურვილი მმართველი ფენა. ამ მიზანს ემსახურებოდა ისეთი მძლავრი საკომუნიკაციო საშუალება, როგორიცაა დამწერლობა.
Subscribe to:
Post Comments (Atom)
No comments:
Post a Comment